Оздоровительная работа

Сохранение и укрепление здоровья детей — главная задача дошкольного учреждения. В МАДОУ разработан план физкультурно — оздоровительных мероприятий. В течение прошедшего учебного года продолжалась работа по охране и укреплению здоровья воспитанников.

Уделялось внимание пропаганде здорового образа жизни и просвещению родителей по вопросам физического развития воспитания дошкольников, профилактики детской заболеваемости. Большое значение придавалось организации двигательной активности детей, развитию основных движений, подвижным играм и специальным мерам закаливания детского организма. Продолжалась работа по организации, обогащению и использованию спортивных уголков в группах. Для физкультурно–оздоровительной работы в детском саду созданы необходимые условия:

— физкультурный зал с необходимым спортивным оборудованием и атрибутами для проведения общеразвивающих упражнений, занятий, подвижных игр и профилактической работы;

— спортивная площадка на улице;

— физкультурные уголки в каждой группе для самостоятельной деятельности детей.

В МАДОУ проводится систематическая работа по профилактике простудных заболеваний; физкультурно-оздоровительная работа. Организована просветительская работа с воспитателями и родителями по охране и укреплению здоровья детей, по вопросам внедрения эффективных методик закаливания детского организма.

https://youtu.be/K_60oKH1HxY

Здоровьесберегающие технологии имеют особое значение, так как здоровьесберегающая деятельность формирует у детей стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное развитие, повышает результативность воспитательно – образовательного процесса. Важно сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культуры и спортом.

Для повышения результативности работы по данному направлению МАДОУ разработан перспективный план и другие мероприятия по формированию ЗОЖ у детей дошкольного возраста.

Виды здоровьесберегающих технологий	Время проведения в режиме дня	Особенности методики проведения
Динамические паузы (физкультминутки)	Во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей	Для всех детей в качестве профилактики утомления. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия
Подвижные и спортивные игры	Как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате – малой и со средней степенью подвижности. Ежедневно	Игры подбираются в соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения.
Гимнастика пальчиковая	индивидуально либо с подгруппой, ежедневно.	Проводится со всеми детьми , особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времи.
Гимнастика для глаз	Ежедневно по 3-5 мин.	В любое свободное время; в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки. Используется наглядный материал, показ педагога
Гимнастика дыхательная	В различных формах физкультурно-оздоровительной работы.	Педагог даёт детям инструкции об обязательной гигиене полости носа перед проведением процедуры
Гимнастика пробуждения	Ежедневно после дневного сна, 5-10 мин.	Форма проведения различная: обширное умывание, бодрящая гимнастика, ходьба по дорожкам здоровья, контрастное закаливание.
Технологии эстетической направленности	Реализуются на занятиях художественно-эстетического цикла, при посещении музеев, театров, выставок и пр.,	Осуществляется на занятиях по программе ДОУ, а также по специально запланированному графику мероприятий. Особое значение имеет работа с семьей, привитие детям эстетического вкуса.
Релаксация	В любом подходящем помещении, используется спокойная классическую музыку (Чайковский, Рахманинов), звуки природы	В зависимости от состояния детей и целей, педагог определяет интенсивность технологии.
Технологии обучения здоровому образу жизни
Физкультурное занятие	2 раза в неделю в спортивном зале, 1 раз – на улице	Занятия проводятся в соответствии с программой, по которой работает ДОУ. Перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение
Коммуникативные игры	1-2 раза в неделю по 30 мин.	Занятия строятся по определенной схеме и состоят из нескольких частей. В них входят беседы, этюды и игры разной степени подвижности, занятия рисованием, лепкой и др.
Проблемно-игровые (игротренинги и игротерапия)	В свободное время, можно во второй половине дня. Время строго не фиксировано, в зависимости от задач, поставленных педагогом	Занятие организуется не заметно для ребенка, посредством включения педагога в процесс игровой деятельности
Сказкотерапия	2-4 занятия в месяц по 30 мин.	Занятия используют для психологической терапевтической и развивающей работы. Сказку может рассказывать взрослый, либо это может быть групповое рассказывание, где рассказчиком является не один человек, группа детей.
Формы и методы оздоровления детей.
Физические упражнения	-утренняя гимнастика; -физическая культура (НОД) -подвижные игры -спортивные игры -пешие прогулки -бег
Гигиенические и водные процедуры	-умывание -мытье рук -игры с водой
Обеспечение чадящего образа жизни	-адаптационный период -организация гигиенических условий в соответствии с Сан ПиН -организация режима дня и НОД в соответствии с Сан ПиН
Свето-воздушные ванны	-проветривание -сон при открытых фрамугах -прогулки на свежем воздухе -обеспечение температурного режима и свежего воздуха
Свето и цветотерапия	-босоного хождение -точечный массаж -дыхательная гимнастика
Витаминизация	-витамин С -фрукты -витаминные напитки
Активный отдых	-развлечения -праздники -дни здоровья -игры забавы
Психогимнастика и аутотренинг	-игры которые лечат -игры тренинги -коррекция поведения
Музыкальная терапия	-музыка присутствует в течении всего дня (режимные моменты, НОД, свободная деятельность, игры, дневной сон, совместная деятельность детей и педагога)
Ароматерапия	Эфирные маслами
Пропаганда здорового образа жизни	-тематические занятия -стенды -консультации -папки передвижки -буклеты -листовки -беседы -родительские собрания

Формы и методы оказывают большой влияние на повышение уровня знаний и умений детей по ФИЗО, где дети проявляют выдержку, творчество в двигательной деятельности.Результаты тестирования физической подготовленности детей доказывают важность использования здоровьесберегающих технологий в работе с детьми.