Группа №9 «Пчелки» (средняя)
Развиваемся вместе
Утренняя гимнастика:
Ходьба в колонне по одному, ходьба на носках, руки на поясе. Легкий бег. Упражнение «Пчелки» бег по кругу с поднятыми в стороны руками, произнося «жу-жу-жу» На слова «Сели пчелы на цветы» дети присаживаются на корточки. Построение в 2 колонны.
1. «Хлопки»
И.П. стоя, ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища
В.1. руки в стороны
2. руки вверх
3. руки в стороны
4. И.П.
2. «Наклоны»
И.П. ноги на ширине плеч, руки на поясе
В.1. наклон вперед
2. И.П.
3.«Повороты»
И.П.ноги на ширине плеч, руки на поясе
В.1. поворот вправо (влево), развести руки в стороны
2. И.П.
4. «Где же ножки?»
И.П. лежа на спине, руки прямые за головой
В.1. поднять прямую правую (левую) ногу вверх
2. И.П.
5. «Мячики»
И.П. ноги на ширине ступни, руки на поясе
В.1. прыжки на двух ногах на месте
6. Упражнение на дыхание.
Речевка. По утрам не ленись,
На зарядку становись.
Моя страна. Мой город
Материалы и оборудование: альбомные листы, гуашь или цветные карандаши (по выбору детей), кисточки.
Содержание организованной деятельности детей
1. Рассказ воспитателя о России.
Воспитатель. Каждый, услышав слово «родина», представляет что-то свое, самое родное и близкое. Родина объединяет всех людей, живущих в одной стране: они говорят на одном языке, отмечают общие праздники и, если это необходимо, защищают свою родину от врагов. А вы знаете, как называется наша Родина? (Ответы детей.) Есть страны маленькие, есть большие. (Воспитатель показывает на карте некоторые страны, потом Россию.) Наша страна маленькая или большая? Она большая. Когда в одной части страны ложатся спать, то в другой – только утро. В одно и то же время в одной части России может идти снег, а в другой – светит жаркое солнце. На севере зима длится долго и она очень холодная. Лето тоже холодное и короткое. Но если ехать к югу, все изменится. Зима будет короче, лето – длиннее. В нашей стране много лесов, лугов, полей, рощ, степей, рек, гор. (Воспитатель объясняет, каким цветом на карте обозначены реки, горы, леса и степи.) Наша страна богата разнообразием животных, рыб. Каких рыб и животных нашей страны вы знаете? В России много городов. Россия богата полезными ископаемыми: железом, нефтью, углем.
В нашей стране впервые был запущен в космос искусственный спутник. Первый человек полетел в космос в России. Первый вертолет построен в России.
2. Слушание «Песни о Родине» И. Дунаевского.
Дети определяют темп музыки, рассказывают, о чем песня.
3. Рисование.
Воспитатель. Наш родной город является Родиной для нас. Вспомните, где вы гуляли, куда ездили в нашем городе, какие здания, места вам больше всего нравятся. Изобразите их на рисунке.
тема: МАЙ
Беседа о весне. https://yandex.ru/efir?stream_id=4ccf3678e09a1ef08dda1e502d73ea74&from_block=logo_partner_playerденьдень
загадки
стихотворение «Лесная Фиалка»
В. Пасналеева
ЛЕСНАЯ ФИАЛКА
Зимние морозы
Солнышко прогнало.
Хрупкая фиалка
На полянке встала.
К солнцу синий венчик
Тянется упрямо.
Первую фиалку
Я сорву для мамы.
День победы
Беседа ко дню победы.
рисование «танк»
поскоки под музыку «Полька»
прослушивание сказки Н.Павловой » Земляничка»
Ягоды. Кузовок с ягодами
Цели: познакомить с названиями ягод; учить сравнивать ягоды по цвету, размеру; учить аккуратно обводить контуры предметов и не выходить за контуры при раскрашивании рисунка.
Материалы и оборудование: изображения лесных и садовых ягод; листы бумаги, вырезанные в виде кузовка, краски, кисти.
1. Рассматривание и называние ягод.
Покажите изображения ягод и называет их, затем дети называют ягоды самостоятельно.
2. Сравнение садовых и лесных ягод.
Воспитатель показывает изображение ягод, рассказывает, что есть садовые ягоды (клубника, смородина, крыжовник, малина) и лесные (земляника, ежевика, черника). И те, и другие ягоды очень вкусные и полезные. Но у них есть отличия: лесные ягоды мельче садовых; кустики и листья садовых ягод крупнее, чем у лесных; за садовыми ягодами ухаживает человек, а лесные растут сами.
Ягоды любят не только люди, но и лесные животные, птицы.
3. Игры.
· Подбери слово.
1) Клубника крупная, а земляника – …
2) Крыжовник твердый, а малина – …
3) Ежевика сладкая, а смородина – …
4) Черника круглая, а крыжовник – …
5) Малина красная, а ежевика – …
6) Смородина черная, а рябина – …
· Назови ласково.
Малина – малинка, клубника – клубничка, клюква – клюковка, ежевика – ежевичка, смородина – смородинка.
· Подбери слово-действие.
1) Ягоды на веточках… 4) Из ягод сок…
2) Ягоды с веточек… 5) В стакан сок…
3) Люди в лесу ягоды… 6) Из стакана сок…
· Какой? Какое?
1) Сок из клубники (какой?) – клубничный.
2) Варенье из смородины (какое?) – смородиновое.
3) Варенье из черники (какое?) – черничное.
4) Компот из малины (какой?) – малиновый.
5) Кисель из смородины (какой?) – смородиновый.
6) Отвар из калины (какой?) – калиновый.
4. Слушание русской народной песни «На горе-то калина».
Дети определяют темп, характер музыки.
5. Рисование ягод в кузовке.
Воспитатель предлагает детям изобразить любимые ягоды в «кузовке» – на листе бумаги, вырезанном в форме кузовка, показывает способы изображения ягод в верхней части кузовка. Кузовок дети заштриховывают коричневым карандашом.
6. Рефлексия.
Выставка детских работ.
Утренняя гимнастика
Мухомор из бумаги. Подвижные игры
Цели: упражнять в вырезывании деталей предмета; развивать быстроту и ловкость движений, выносливость.
Материалы и оборудование: шнур, бумажные грибы.
Содержание организованной деятельности детей
1. Конструирование мухомора из бумаги.
Дети получают необходимые материалы (цветную бумагу, клей, ножницы) и конструируют по инструкции:
– Сделайте плоский красный бумажный кулечек – фунтик. Наклейте на него из белой тонкой бумаги несколько пятнышек. Ножку гриба сделайте из бумажного цилиндра. Верхний и нижний концы цилиндра разрежьте бахромой. Приклейте верхнюю бахрому к внутренней части шляпки гриба, а нижнюю – к картонному кружку.
2. Подвижные игры.
У медведя во бору
Выбирается медведь, который «живет» за чертой, в лесу. Дети идут в лес за грибами и ягодами и напевают:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру!
Медведь постыл,
На печи застыл!
Грибы и грибники
3. Рефлексия.
– Чем мы сегодня занимались?
– Что вам понравилось больше всего?
тие 2
Геометрические
фигуры. Сравнивание предметов.
двигательные Упражнения
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.
Цели: упражнять в нахождении соответствия геометрических фигур и предметов, в счете до 5; учить сравнивать предметы по величине; развивать двигательные навыки, мышцы рук и ног.
Содержание организованной деятельности детей
1. Упражнения на закрепление знаний о геометрических фигурах.
· Дети рассматривают рисунок и находят одинаковые геометрические фигуры.
· Среди фигур дети показывают те, из которых состоит силуэт зайца.
2. Сравнение предметов разной величины.
Воспитатель предлагает детям для сравнения пирамидки, пуговицы, катушки, разные по величине кубики.
Дети распределяют предметы на две группы: маленькие и большие.
3. Задание на закрепление счета до 5.
· Детям предлагается нарисовать пять кругов и три овала, сравнить, каких фигур больше.
· Дети выкладывают два ряда кружочков так, чтобы в верхнем ряду их было пять, а в нижнем меньше пяти.
· Дети сравнивают количество мелких предметов в двух мешочках на ощупь. В каждом мешочке дети определяют количество предметов: много или мало.
4. Двигательные упражнения.
А в лесу растет черника, Приседания.
Земляника, голубика.
Чтобы ягоды сорвать,
Надо глубже приседать.
Нагулялся я в лесу, Ходьба на месте.
Корзинку с ягодой несу. Зе
Описание грибов по плану.
Каждый ребенок получает по одной карточке с изображением какого-либо гриба и описывает его по плану:
1) Название.
2) Внешний вид.
3) Съедобный или несъедобный.
4) Где растет.
5) Значение для людей и животных.
5. Чтение рассказа М. Пляцковского «Мухомор».
Вопросы:
– Какой гриб гордился собой?
– Почему он гордился?
– С какими грибами он вел разговор?
– Что гриб Боровик сказал Мухомору?
– Почему Мухомор не стал спорить с Боровиком?
6. Лепка мухомора. Воспитатель показывает приемы лепки мухомора: скатать шарик из красного пластилина, продавить его пальцем и расплющить в виде шляпки, из белого пластилина раскатать
Рассказ Живая шляпа читать
Шляпа лежала на комоде, котенок Васька сидел на полу возле комода, а Вовка и Вадик сидели за столом и раскрашивали картинки. Вдруг позади них что-то плюхнулось — упало на пол. Они обернулись и увидели на полу возле комода шляпу.
Вовка подошел к комоду, нагнулся, хотел поднять шляпу — и вдруг как закричит:
— Ай-ай-ай! — и бегом в сторону.
— Чего ты? — спрашивает Вадик.
— Она жи-жи-живая!
— Кто живая?
— Шля-шля-шля-па.
— Что ты! Разве шляпы бывают живые?
— По-посмотри сам!
Вадик подошел поближе и стал смотреть на шляпу. Вдруг шляпа поползла прямо к нему. Он как закричит:
— Ай! — и прыг на диван. Вовка за ним.
Шляпа вылезла на середину комнаты и остановилась. Ребята смотрят на нее и трясутся от страха. Тут шляпа повернулась и поползла к дивану.
— Ай! Ой! — закричали ребята.
Соскочили с дивана — и бегом из комнаты. Прибежали на кухню и дверь за собой закрыли.
— Я у-у-хо-хо-жу! — говорит Вовка.
— Куда?
— Пойду к себе домой.
— Почему?
— Шляпы бо-боюсь! Я первый раз вижу, чтоб шляпа по комнате ходила.
— А может быть, ее кто-нибудь за веревочку дергает?
— Ну, пойди, посмотри.
— Пойдем вместе. Я возьму кочергу. Если она к нам полезет, я ее кочергой тресну.
— Постой, я тоже кочергу возьму.
— Да у нас другой кочерги нет.
— Ну, я возьму лыжную палку.
Они взяли кочергу и лыжную палку, приоткрыли дверь и заглянули в комнату.
— Где же она? — спрашивает Вадик.
— Вон там, возле стола.
— Сейчас я ее как тресну кочергой! — говорит Вадик. — Пусть только подлезет ближе, бродяга такая!
Но шляпа лежала возле стола и не двигалась.
— Ага, испугалась! — обрадовались ребята. — Боится лезть к нам.
— Сейчас я ее спугну, — сказал Вадик.
Он стал стучать по полу кочергой и кричать:
— Эй ты, шляпа!
Но шляпа не двигалась.
— Давай наберем картошки и будем в нее картошкой стрелять, — предложил Вовка.
Они вернулись на кухню, набрали из корзины картошки и стали швырять ее в шляпу. Швыряли, швыряли, наконец, Вадик попал. Шляпа как подскочит кверху!
— Мяу! — закричало что-то. Глядь, из-под шляпы высунулся серый хвост, потом лапа, а потом и сам котенок выскочил.
— Васька! — обрадовались ребята.
— Наверно, он сидел на полу, а шляпа на него с комода упала, — догадался Вовка.
Вадик схватил Ваську и давай его обнимать!
— Васька, миленький, как же ты под шляпу попал?
Но Васька ничего не ответил, он только фыркал и жмурился от света.
Информация берегите здоровье
27- мая 5-неделя.
Утренняя гимнастика.
Развивающая игра в ДОУ
Лунтик.
Пожарная безопасность в ДОУ.
Дистанционная работа с 25 января по 7 февраля МАДОУ 22 «Солнышко» Подготовительная группа»Пчелки» Воспитатели:Ондар А. К. Иондан Х. А. Вторник (25.01.2022г) 1)Артикуляционная и пальчиковая гимнастика https://youtu.be/-QCVInttKWY 2)Дидактическая игра «Что это?» Классификация предметов «Обувь» «Одежда» «Головные уборы» «Мебель» 3)НОД 1: Обучение грамоте (Г. Ф марцинкевич) стр 49,занятие 19. Тема:Согласные звуки [Г, г] Буква Г.
4)Нод 2:Рисование(Т.С Комарова)Стр 94 занятие 56. Тема:Иней покрыл деревья
Среда (26.01.2022) 1)Артикуляционная и пальчиковая гимнастика https://youtu.be/CGaqIMcMNI0 2)Беседа на тему» Что такое Шагаа?» Чтение стихов, повторение песен 3)Нод 1: Познание Фцкм (Комплексные занятия стр 190,занятие 1. Тема:Дорожные знаки https://youtu.be/qpuSTvjKrOM
4)Нод 2: Тувинский язык(по плану пред тув языка) Нод 3: Аппликация на тему:»Тувинский узор на пиале» Четверг(27.01.2022г) 1)Артикуляционная и пальчиковая гимнастика «Лошадка» 2)Утренняя гимнастика
3)Нод 1: ФЭМП (И. А Помараева) стр 114,занятие 36. Тема:Делить целое на 8 частей
Работа в тетрадях пятница 28.01.2022 1)Артикуляционная и пальчиковая гимнастика 2)Утренняя гимнастика 3)Нод 1: Конструирование Тема:Игрушки из катушек «Построим башенки» 4)Нод 2 Тувинский язык (по плану тув пред тув.языка) Нод 3: Рисование (Т. С Комарова) стр 96.занятие 59. Тема:Сказочный дворец понедельник 31.01.2022 1)Артикуляционная и пальчиковая гимнастика
https://youtube.com/shorts/Eyo3PWo0Q7g?feature=share
2)Дидактическая игра «Чудесная коробочка» описание предметов 3)Нод 1: Развитие речи (В. В Гербова) стр 62 занятие 38. Тема:Чтение сказки С. МАРШАКА «Двенадцать месяцев» https://youtu.be/Gb9p5C8hOHo
Работа в тетрадях 4) Нод 2: Фэмп (И. А Помараева) стр 116 занятие 37