Группа № 1 «Колокольчик»
Консультации родителям:
Игры на Развитие мелкой моторики — https://yandex.ru/efir?stream_id=4bafe51f95fce44695fc64e7465b7777&from_block=logo_partner_player
Артикуляционная гимнастика увлекательна детям 2-3 лет, если вместе с ними занимаются родители!
Родители вашему вниманию сайт детских онлайн игр “Играемся”. Здесь вы найдете игры на общее развитие ребёнка, игры на внимание и память, логику и мышление, различные раскраски, пазлы, ребусы, загадки, головоломки, а также многие другие интересные задания.
Утренняя гимнастика
1. «Птички»
И. п.: ноги слегка расставлены, руки опущены, висят вдоль тела.
Выполнение: развести руки в стороны, помахать ими, опустить.
Повторить: 4 раза.
Окружающий мир на тему «Что мы видели на прогулке»
Цели: развивать общую моторику, слуховое внимание; расширять словарный запас; учить наблюдать за птицами и насекомыми на участке. Задачи: воспитывать бережное отношение к природе, способствовать развитию речи как средства общения.
Физкультминутка
Гриша шел, шел, шел, Шагают на месте.
Белый гриб нашел. Хлопки в ладоши.
Раз — грибок, Наклоны вперед.
Два — грибок, Наклоны вперед.
Три — грибок, Наклоны вперед.
Положил их в кузовок. Шагают на месте.
Составление рассказа.
После прогулки вместе с детьми составте рассказ на тему: «Что мы видели на прогулке».
Что сегодня мы видели на прогулке? (Деревья, траву, людей, цветы.) Деревья у нас какие? (Большие.) Какого цвета ствол дерева? (Коричневого.) А трава какого цвета у нас во дворе? (Зеленого.) Она большая? (Маленькая.) Люди что делали? (Шли.) Мы с вами гуляли по дорожке, а из чего она сделана? (Из камня.) Какие цветы мы видели? (Красивые.) Какого цвета они у нас на участке? (Красные, розовые, белые.) Птиц на прогулке видели? (Да.) Откуда они к нам возвращаются весной? (Из теплых краев.) Почему они улетают от нас? (Зимой холодно.)
Сегодня на прогулке мы видели деревья, траву, цветы и людей. Деревья большие, а трава маленькая, зеленого цвета. Гуляли по дорожке, она сделана из камня. Видели много красивых цветов. Они красного, розового, белого цвета. Птицы прилетели из теплых краев. Они улетают зимой, потому что холодно.
Утренняя гимнастика
1. «Птички»
И. п.: ноги слегка расставлены, руки опущены, висят вдоль тела.
Выполнение: развести руки в стороны, помахать ими, опустить.
Повторить: 4 раза.
Окружающий мир на тему «Что мы видели на прогулке»
Цели: развивать общую моторику, слуховое внимание; расширять словарный запас; учить наблюдать за птицами и насекомыми на участке. Задачи: воспитывать бережное отношение к природе, способствовать развитию речи как средства общения.
Физкультминутка
Гриша шел, шел, шел, Шагают на месте.
Белый гриб нашел. Хлопки в ладоши.
Раз — грибок, Наклоны вперед.
Два — грибок, Наклоны вперед.
Три — грибок, Наклоны вперед.
Положил их в кузовок. Шагают на месте.
Составление рассказа.
После прогулки вместе с детьми составте рассказ на тему: «Что мы видели на прогулке».
Что сегодня мы видели на прогулке? (Деревья, траву, людей, цветы.) Деревья у нас какие? (Большие.) Какого цвета ствол дерева? (Коричневого.) А трава какого цвета у нас во дворе? (Зеленого.) Она большая? (Маленькая.) Люди что делали? (Шли.) Мы с вами гуляли по дорожке, а из чего она сделана? (Из камня.) Какие цветы мы видели? (Красивые.) Какого цвета они у нас на участке? (Красные, розовые, белые.) Птиц на прогулке видели? (Да.) Откуда они к нам возвращаются весной? (Из теплых краев.) Почему они улетают от нас? (Зимой холодно.)
Сегодня на прогулке мы видели деревья, траву, цветы и людей. Деревья большие, а трава маленькая, зеленого цвета. Гуляли по дорожке, она сделана из камня. Видели много красивых цветов. Они красного, розового, белого цвета. Птицы прилетели из теплых краев. Они улетают зимой, потому что холодно.
Артикуляционная гимнастика
«ХОМЯЧОК»
Языком давить стараюсь,
В щеку сильно упираюсь.
Раздалась моя щека,
Как мешок у хомяка.
Цель: развивать произвольные движения языка. Укреплять мускулатуру языка и щек.
Описание: Язык поочерёдно упирается в правую и левую щёки, задерживаясь в каждом положении на 3-5 секунд.
Развитие речи сказка Н. Павловой «Земляничка».
Цели: познакомить с содержанием сказки «Земляничка» Н. Павловой, продолжать учить различать животных; развивать память; другие ранее приобретенные навыки: различать красный цвет, любоваться готовым изделием.
Чтение сказки Н. Павловой «Земляничка».
«Светит солнышко. На поляне созрела ягодка земляничка. Увидал ее комар и запищал: «Ягодка созрела: красная, душистая!» Услышала комара змея, поползла на поляну. Хочет съесть земляничку. Набежала на солнышко туча. Увидел ее комар и запищал: «Дождь пойдет: мокрый, холодный!» Услышала комара птичка — скорей на дерево. Услышала комара мышка — скорей в норку. Услышала комара лягушка — скорей под листок. Услышала комара змея — скорей под корень. А ягодка земляничка под дождем купается да радуется, что ее никто не тронул».
Артикуляционная гимнастика
Художественное творчество (лепка) на тему «Земляничка»
Посмотрите, зверюшек много, а земляничка всего одна. Вам хочется, чтобы земляничку попробовали все зверюшки? (Ответы детей.) Давайте сделаем для них много ягодок. Земляничка у нас какого цвета? (Ответы детей.) Поэтому какой пластилин мы должны взять? (Дети показывают и называют цвет.) Лепить земляничку мы будем из пластилина красного цвета. Посмотрите, земляничка имеет форму шарика с чуть вытянутым кончиком. Кто помнит, как мы скатываем шарики? Как это делается? (Дети выполняют кругообразные движения ладонями.)
Затем показывает приемы скатывания из пластилина шариков и формования из них изделия.
— Вот какая земляничка выросла у меня. А ваши землянички растут?
Воспитатель в процессе лепки детей контролирует приемы их работы, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания.
Работы детей раскладываются на дощечке.
Что мы сегодня лепили? (Ответы детей) Для кого мы сделали столько земляничек? Угощайте зверюшек ягодками. (Дети предлагают игрушкам попробовать землянику.)
https://yandex.ru/efir?stream_id=4e6f4062db6b2a1a95608c6e42c9890d&from_block=logo_partner_player артикуляционная гимнастика.
Артикуляционная https://youtu.be/NbGSf5EeHKkhttps://youtu.be/NbGSf5EeHK https://youtu.be/NbGSf5EeHKkhttps://youtu.be/NbGSf5EeHKk Развитие речи на тему «Какие бывают деревья?»
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.
Цели: учить внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; обогащать и активизировать словарь по теме; воспитывать бережное отношение к растениям; формировать способность детей к диалогической речи.
Дети в детском саду играли с игрушками, а потом подошли к окну и посмотрели, что растет за окном. За окном росло большое высокое дерево. На дереве было много-много зеленых листочков. Рядом с деревом ребята увидели много кустов. Кусты поменьше дерева. Они тоже с зелеными листочками. А еще дети увидели за окном цветы. Какие красивые цветы! Цветы красные, белые, желтые, синие. Вокруг цветов растет трава. Трава зеленая. Цветы и трава маленькие. Как красиво за окном!
Физкультминутка
Мы топаем ногами, Топают ногами. Мы хлопаем руками, Хлопают руками.
Качаем головой, Качают головой.
Качаем головой.
Мы ручки поднимаем, Поднимают руки.
Мы ручки опускаем, Опускают руки.
Мы ручки подаем Берутся за руки.
И бегаем кругом. Бегут по кругу.